Descolonizando a Geografia, o Ensino e o Feminismo: trajetórias e narrativas

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In: III Congresso de Diversidade Sexual e de Gênero [recurso eletrônico] sujeitas sujeitadas : violências e insurgências das subjetividades femininas e LGBT+, volume 2 / organização Flávia Souza Máximo Pereira, Luísa Santos Paulo, Jéssica de Paula Bueno da Silva. - 1. ed. - Belo Horizonte : Initia Via, 2019. 

ISBN 978-85-9547-067-5 

Você encontra a obra completa aqui.

  • A pesquisa busca, por meio do método fenomenológico e de uma ótica feminista interseccional, analisar as trajetórias socioespaciais das professoras-autoras negras que trabalham com o Ensino de Geografia nas universidades públicas brasileiras. Será utilizada como metodologia a história de vida, também chamada de narrativas, buscando analisar como se constituiu a identidade destas mulheres tanto nas suas trajetórias acadêmicas e de vida, tentar compreender se as relações de gênero, raça e classe social influenciaram na trajetória docente dentro do espaço acadêmico, e a relação das autoras e professoras com a docência, com o Ensino de Geografia, além de suas concepções sobre a temática. Desta forma, com aporte das discussões acerca da construção de classe, gênero e raça, buscar-se-á refletir quem são essas professoras-geógrafas e suas obras no campo do Ensino de Geografia.  

    Palavras-chave: Gênero; Interseccionalidade; Narrativas; Raça; Trajetórias Socioespaciais. 

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